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Semestre 8

Ects Langue MASTER 1.   SEMESTRE 2  (S.8)
 
3   UEM8 – Méthodologie et Préprofessionnalisation 2  
  Multilingue Séminaire de formation par la recherche 12h
    Méthodologie de la recherche 12h
  Multilingue Construction du projet professionnel 12h
6   UEF1 – Espaces et territoires
 
  Fr/Esp Environnement/ Patrimoine 18h
  Esp/Ang Études urbaines 18h
6   UEF2 – Enjeux politiques des mondes américains
 
  Ang/Esp Études politiques 18h
  Esp/Ang Géopolitiques/ Économie 18h
6   UEMI81 – MINEURE -Gestion et conduite de projets 2 (1 sur 3 au choix)
 
  Multilingue Projets éducatifs, culturels ou scientifiques américanistes  12h
       
       
6   UEMI 82 MINEURE Approfondissement culturel et linguistiques 1 (2 sur 4 au choix)
 
  Angl Internationalisation at home (Master Amériques)  12h
  Angl US Studies (Master Études anglophones)  12h
  Fr Culture Amérique- Brésil (Master Etila) 12h
  Esp Études culturelles et / ou littéraires 2 12h
       
3   Langue au choix

24h

 

Déscriptif des cours Master 1. Semestre 2

UEM8 – Méthodologie et Préprofessionnalisation 2
3 ECTS  – 36h

Méthodologie de la recherche, 12h

1. Suivi des projets de recherche des étudiant.e.s
Coordinateurs :  Anthony Larson , 6h

2. Initiation au maniement des bases de données (Excell)  Wilfrid Tostivint, 6h

Séminaire de formation par la recherche, 12h

En se fondant sur les acquis du cours de méthodologie du S7 proposé par Pierre Rouxel, les étudiants travailleront à l’élaboration, à la conduite et à l’analyse d’une enquête collective. La première séance sera consacrée au rappel de quelques caractéristiques fondamentales de l’enquête en sciences sociales, au choix d’un sujet commun à l’ensemble de la promotion du M1, à l’élaboration d’un protocole empirique (choix des méthodes menées) et à la répartition des exposés entre étudiants. Chaque séance qui suivra sera en effet scandée par un exposé consacré aux différentes étapes d’une enquête de terrain (exploration des bibliothèques et des bases de données, choix d’une problématique, élaboration de guides (d’entretien/d’observation) et/ou d’un questionnaire (en fonction des méthodes choisies), transcription et analyse des données d’enquête) puis à des questions/remarques sur le travail réalisé afin de pouvoir optimiser la réalisation de la suite de l’enquête.
Enseignant : Bleuwenn Lechaux Cours en français

Construction du projet professionnel,12h

La construction du projet d’insertion professionnelle des étudiants s’approfondit, toujours en interaction avec les interventions des professionnels travaillant sur /ou avec les Amériques et grâce au partage d’expérience des anciens étudiants.
Coordinateur  : Jimena Obregón Iturra 

La méthologie et la pré-professionnalisation auront lieu le mercredi (16h à 18h) pendant tout le semestre.

UEF1 – Espaces et territoires, 6 ECTS  – 36h

Environnement/ Patrimoine, 18h

1. L’environnement au Brésil : enjeux contemporains
Les questions d’environnement au Brésil se posent avec une acuité bien particulière du fait des dimensions du pays, de sa géographie et de son histoire. La question des risques et des changements climatiques concernent ainsi l’ensemble du pays mais aussi les échelles locales (villes), régionales (agriculture) et globales (Amazonie).  Ce cours rappellera d’abord comment les contraintes liées au milieu (relief, hydrographie, climat) ont contribué à façonner  la distribution des hommes et des activités telle qu’on la connait aujourd’hui. Dans un deuxième temps, un focus sera fait sur la question des changements climatiques en articulant changement global (rapports du GIEC) et local (îlots de chaleur urbain, inondations). Enfin, une troisième partie du cours traitera plus spécifiquement de la déforestation en Amazonie, ses logiques et ses enjeux en termes de biodiversité et de climat. Le cours est conçu comme une approche vulgarisée et territoriale des questions d’environnement.
Enseignant : Vincent Dubreuil. Cours en français. 9h

2. En torno al patrimonio precolombino (siglos XIX – XXI)
Este curso explora la formación del patrimonio de América Latina a partir de la cultura material de los llamados pueblos precolombinos, con especial referencia a México y Perú. Desde el “redescubrimiento” de los monumentos prehispánicos de la América española por el barón de Humboldt a finales del siglo XVIII, este proceso muestra, por un lado, el creciente interés por los objetos de los pueblos amerindios y, por otro, permite examinar su expoliación por parte de los europeos desde la segunda mitad del siglo XIX hasta la Segunda Guerra Mundial: excavaciones arqueológicas oficiales y salvajes, compras a los buscadores de tesoros, subastas y constitución de un patrimonio museístico europeo. Paralelamente, este curso se centra en la toma de conciencia de las élites latinoamericanas sobre su propio patrimonio antiguo -a través de la instrumentalización del pasado precolombino para forjar una identidad nacional-, así como en el coleccionismo privado y la progresiva aparición de museos y leyes patrimoniales para la protección de los yacimientos arqueológicos, consolidados a partir de la segunda mitad del siglo XX y aún vigentes en la actualidad.
Enseignant : Andrés Castro Roldán. Cours en espagnol, 9h

Études urbaines, 18h

Les cours “études urbaines” présentera les caractéristiques majeures du processus d’urbanisation en Amérique du nord, ainsi qu’une série de questions saillantes sur le plan social et territorial. Il sera assuré par trois intervenants : 

1. The Urb (Americ)an Way
This course will examine the branding strategies of major U.S. cities, the rise of symbolism over form and the marketing of distinctive urban identities and practices. Case studies attached to specific issues will be investigated in class (Los Angeles, Las Vegas, New Orleans & Miami, New York & San Francisco, El Paso & Ciudad Juarez) which will explore the socio-economic, political as well as cultural mechanisms that have shaped the U.S. metropolis protean model. 
Enseignant : Charles Joseph. Cours en Anglais, 12h

2.  Études urbaine : Amérique latine

Enseignant : Arthur Ducasse Cours en espagnol, 6h

 

UEF2 – Enjeux politiques des mondes américains, 6 ECTS – 36h

Études Politiques, 18h

Ce cours envisage  les études politiques en Amérique du nord et en Amérique latine. Il sera assuré par deux intervenantes :

1. Études politiques : Amérique du Nord
The United States and Latin America: A Strained Relationship
In 1933, Franklin Delano Roosevelt introduced what soon became known as the ‘Good Neighbor policy.’ Unlike most of his predecessors, the Democratic president advocated cooperation with the Latin American countries, considering that the repeated interventions of the United States in South and Central America had had damaging repercussions. As a result, the U.S. was indeed viewed as a bully who, since the formulation of the Monroe Doctrine in 1823, had mistreated Latin America. The objective of this course will be first to examine the key moments of the relationship between the U.S. and Latin America before FDR launched his goodwill policy. In spite of its good intentions, FDR’s policy eventually failed as the Cold War was gathering momentum. It is therefore also necessary to try and understand the reasons why the ‘Colossus from the North’, in the second half of the twentieth century, was still perceived with suspicion if not with intense dislike throughout Latin America.
Enseignante : Gildas Le Voguer. Cours en anglais, 9h

2. Études politiques : Amérique du Nord
This course will focus on the relations between the media and politics in the United States. It will provide an overview of how media are structured in the country and of their relations with political institutions and processes, by looking at historical and current trends and examples. Topics will include: Media and the Presidency; Public Broadcasting; Politics and the Internet…
Enseignante :Anaïs Le fèvre-Berthelot Cours en anglais, 9h

Géopolitique/ Economie, 18h

1. Géopolitiques de l’Amérique latine
El curso usa los conceptos de las Relaciones Internacionales como base teórica para entender las alianzas actuales de América latina y del Caribe: alianzas continentales e internacionales. La disciplina preconiza tres preguntas: ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo? Al contestar estas preguntas, estudiamos los distintos Sistemas de Integración Regional latinoamericanos y, por ende, analizamos las respectivas estrategias de los estados en término de inserción en el escenario mundial.
Se podrá eventualmente llevar a cabo un proyecto de investigación al cabo de las 9 horas de curso para profundizar la temática.
Palabras claves: Sistemas de Integración Regional, Cooperación, Asociación, Estrategias, Inserción internacional, Desarrollo
Enseignant : Rodolphe Robin. Cours en espagnol, 9h

2. Économie. « New » Economics and Management.
From « new » microeconomics (« limited » rationality) to « new » macroeconomics (endogenous growth), economics is becoming « plural ». Public economy, For-Profit economy, and, Not-For-Profit economy (social & solidarity economy), characterize our contemporary human societies. Sustainable development models and ecological economics are working together in order to think « diffently » consumption, production, trade, organisations, which must be more responsible towards human being. A « new » management is possible, even if the social corporate responsibility is not sufficient to change radically the financial market (business ethic). But, some economists and managers seems to be in favour with this « new » plural economics. Some international organisations, such as : International Labour Organisation, in june 2022, want to support the booming social and solidarity-based economy. Social enterprises are « stakeholder owned » rather than « shareholder owned ». Following the credit crunch and the pandemic crisis of Covid-19, the time for stakeholder value has arrived. Therefore, we’ve to understand what that will mean in practice !
Enseignant : Pascal Glemain. Cours en anglais, 9h

UEMI71 – MINEURE.
GESTION ET CONDUITE DE PROJETS 1, 6 ECTS

Il s’agira d’élaborer, étape par étape, un projet collectif –groupes entre quatre et six étudiants– afin de le finaliser et le mettre en oeuvre au second semestre.  Une semaine sans cours sera consacrée au lancement des projets au semestre 7 (semaine 5- du 9 au 13 octobre) et une deuxième semaine donnera lieu à la mise en oeuvre des projets au semestre 8 (semaine 7- du 4 au 8 mars).

Chaque année l’équipe enseignante proposera 4 ou 5 axes autour desquels seront menés les projets culturels, éducatifs ou scientifiques.

UEMI 72 – MINEURE
Approfondissement culturel et linguistique, 6 ECTS – 24h
 

Les étudiants devront choisir 2 cours parmi les 3  proposés.

1. Internationalisation at home,
12h

 Wilderness and the shaping of American history and culture
This course examines the evolving concept of wilderness as a central theme in American culture and history. From early settlers’ powerful bias against the wild to the young republic’s romantic reimagining of nature, we will trace shifting attitudes through key historical moments: the closing of the Frontier, the forms of artistic reverence for natural landscapes, and 20th-century debates over conservation and the creation of national parks. Through close analysis of primary sources—including historical texts, visual art, and music—we will explore Americans’ ambivalence towards the wilderness and how it participated in shaping the nation’s identity.
Enseignant : Laurie Bereau. Cours en anglais

2. US Studies, 12h
Cours à prendre dans le master Études Anglophones.
United States Intelligence: Facts and Fiction
The CIA was created in 1947 and it is the most well-known American intelligence agency although there are now eighteen such agencies in the United States, which make up a large apparatus called the Intelligence Community (IC). Since 9/11, the role played by the IC in the defense of America’s national security has been seriously reinforced and it is the object of numerous movies and television series. Hence the need to study the facts and fiction of intelligence. We will do so by first considering the historical development of intelligence in the United States since the passage of the National Security Act in 1947 by the American Congress. Second, relying on the analysis of several movies devoted to the operations of the IC, we will endeavor to measure the gap between reality and fiction when dealing with intelligence.
Enseignant : Gildas Le  Voguer. Cours en anglais

3.  Études culturelles et / ou littéraires, 12h
El escritor en su siglo: compromiso y política en el mundo de las letras
El corpus del que nos valdremos para este recorrido por la historia del compromiso entre los años 60  y la actualidad integrará los discursos de recepción de prestigiosos premios literarios; el premio Rómulo Gallegos en particular pero también, en una menor medida, el Premio Cervantes y el premio Casa de las Américas. Nos interesará comprender cómo los intelectuales utilizan estos medios de comunicación y difusión de ideas para conformarse con la concepción sartreana del compromiso o la manera como lo interpretan y viven según el medio que utilizan para expresarse (prosa, poesía..), un tipo de vocabulario (Historia  o según el contexto sociopolítico (guerra fría, dictaduras, represión…) en el que evolucionan. Se tratará también de analizar la función de mediador que pueden asumir los intelectuales así como la lucidez con la que interpretan el mundo y la sociedad que les rodea.
Enseignante. Claire Sourp. Cours en Espagnol

Unité d’enseignement en langue, UEL – 24h – 3ECTS

Tous les étudiants doivent choisir un enseignement de langue pendant les 2 semestres du Master 1 (24h+24h).

  • Ceux ou celles qui auraient des lacunes dans l’une des trois langues d’enseignement du master  (français, anglais et espagnol) sont invités à renforcer leur langue la plus faible. 
  • Les autres sont fortement invités à s’initier au portugais, autre importante langue de communication dans le continent américain. Attention, le volume horaire en initiation peut s’avèrer plus important.
  • Pour de plus amples renseignements, consulter le site du Centre de langues
  • Pour l’UEL de portugais cliquez ici
  • Pour les cours de français langue étrangère au CIREFE, cliquez ici

Langues et Sociétés. Études pluridisciplinaires, multilingues et interculturelles sur le continent Américain